剧情介绍
博雅小学堂
给孩子受益终生的人文底色
文 | 周吉
《宋朝进行时》创作者
《宋朝进行时》在博雅开播以来，已经到了第三季，在此，野狐狸要对一直给予支持的家长和小朋友表示感谢。
谢谢，万分感谢。
在前两季的播放过程中，很多朋友不但对野狐狸的作品内容感兴趣，而且还想问问我是如何创作这部作品的。
能问出这个问题的，想必是资深历史票友。你不但愿意品尝野狐狸烹制的这道宋史大餐，还想知道我的烹饪过程？
没关系，野狐狸很乐意带大家到后厨去看一看，也愿意多听听大家的意见。
01
你想烹制什么？
通俗说史和历史专著、小说不同
在研究《宋朝进行时》的烹制作方法前，我们先讨论一个问题，你认为《宋朝进行时》究竟属于哪类历史作品。
在野狐狸眼里，历史作品大体可以分为三种：史学专著、历史小说、通俗说史。
史学专著偏重学术研究，读者一般是史学研究者，有些学术性作品写得相对浅显易懂，受众就广一点，比如钱穆先生的《国史大纲》、吕思勉的《中国通史》等等，但一般也只有历史爱好者才会去读，因为这些作品的故事性不强。
历史小说本质上还是小说，它经常以真实的历史事件为背景，来讲述一段具体的故事。历史小说在细节上并不需要严格和史料一一对应，在环境描写上、人物刻画上有着更多的自由发挥空间，比如二月河的帝王系列。可以说，历史小说只是借了一段历史的壳，其他还是小说的特征。无论是主题深刻的传统小说，还是突出故事情节的畅销小说，都可归为此类。历史小说更主要的任务还是传递观点，讲述故事，而不是传授历史知识。
《宋朝进行时》当属第三种，通俗说史作品。野狐狸把通俗说史理解为“用通俗易懂的语言讲述正史的作品。”注意，通俗说史，说的依旧是正史。它的最大特点和价值就在于向公众普及历史知识。
通俗说史的作者需要通读原始史料和现代学术研究成果，再把知识用通俗易懂的语言描述出来，让大家读得轻松、看得明白，同时学到知识。早的时候黎东方先生的细说历史系列，近点的百家讲坛系列都可以算此类作品。当然，要论知名度，通俗说史类作品中最火的要属长盛不衰的《明朝那些事儿》。
事实上，很多读者因为没弄明白其中的区别，把3种作品混在一起品评，动不动就阔论哪部作品思想更深刻，哪部作品情节描写更生动，等等。那就好比将主食、甜品、早点放在一起评价，其实并不是太恰当，因为几种作品本来就功能定位不一，也就无从客观比较。
02
食材选择和烹饪步骤
事件有伏笔，人物有故事
知道要烧什么菜了，接下来就是要搜集食材，换句话说，创作前，我必须准备好大量史料。
以《宋朝进行时》第三季为例，《续资治通鉴长编》《宋史》等基本资料自不必少，其他诸如主要人物范仲淹、欧阳修等人的传记你要看看吧？研究宋朝和西夏关系的论文专著要学习一下吧。凡此种种，一样都少不得。
可是，光搜集史料，阅读史料是不够的，最主要的还是得梳理，如果还是以切菜作比，你现在的任务就是清洗和切配。通俗说史要写得好，如何梳理材料，如何以掌握的史料进行情节架构，是最关键的一环。
熟悉历史的人应该知道，我们的参考史书最常见的体例为编年体和纪传体，“编年体”史书，最著名的莫过于《资治通鉴》，它是按时间来写的，今天内政干了什么，外交干了什么，军事上发生了什么，不管什么信息，都挂在时间轴上，类似于日记。编年体史料的缺点在于历史人物的形象不丰满，而且有些事情是跨越了很长一段时间的，想要了解事情的来龙去脉，得来回翻来翻去，挺麻烦。
“纪传体”史书是最常见史料，二十四史都是纪传体。和编年体相反，纪传体给主要人物都列了传，这么一来，人物形象就相对清晰了。但是纪传体史书也有缺点，有些事情是多个人干的，散记在个把人的传记里，要么重复，要么矛盾，看起来也不舒服。
为了解决这个问题，另一种体例的史书诞生了，称为“本末体”，本末体是讲述一个个重大事件的，故事性很强，但人物记录同样不够全面，一些无法归类的信息会有所疏漏。当然，除了上面说的三种，其他还有些“实录、会要、笔记”等体例的史书，这里不再展开赘述。
面对各类史料，你该如何使用呢？如果你要写的作品是某个专题（比如某次战争、某个人物），问题倒不大，把相关内容提取出来就是了。可如果你想挑战一部断代史，如何取舍史料？总不能直接翻译二十四史吧？
要做好史料裁剪和结构布局，其实是非常困难的。写的时候，每个朝代的开创初期还相对容易把握点，因为主要事件和皇朝开创者的个人传记高度重合，思路容易理清楚，到后来皇帝未必成为主角，外交军事内政交织在一起，大臣将相纷纷登场，想理出一个好的框架，极其困难。
比如，问你汉高祖刘邦、唐太宗李世民时代发生的事情，你可能比较清楚，敢问汉元帝、唐宪宗时代发生了啥事情，不百度一下，几个人能说上来？
可能有人会说，我光挑精彩的事情说不就得了，但如果这样的话，你写出来的是一本专题故事集，而不是一部朝代史，故事与故事之间就失去了连贯性。儿童读物《上下五千年》，以及黎东方的细说体历史就是这个样子。
我所写的《宋朝进行时》，大框架还是在按照本末体推进，但也不机械，具体描写某个事件时，仍然回到人物主题，围绕一个或几个中心人物展开，重要人物都提前埋好伏笔。
比如新上线的第三季，宋朝主要遇到的大事就是重熙增币、西夏议和、庆历新政、文风革新、平定广南等，沿着这些重大历史事件，富弼、范仲淹（首次出现在第二季）、欧阳修、狄青等人依次出场。
围绕这些关键人物，有时要提前埋好伏笔，有时要详细地进行生平介绍，因为这些人物撑起故事的主干，他们需要像小说主人公一样，性格饱满，以利于作品的可读性。
总而言之，通俗说史要尽量做到故事和人物地完美交织，从选取史料角度看，就是尽量避免编年体、纪传体、本末体史书的缺点，发挥它们各自的长处。优秀的通俗说史作品总给人感觉读起来很顺，不感觉到吃力，就是因为作者在替我们剔除了大量无用的信息，又给我们编排了新的结构。
反之如果作者懒一点，没有通篇的布局，就极易写成流水账，结果就是一堆人名、一堆琐事放在一起，读者肯定记不住谁是谁，看得非常辛苦。
03
给大餐加点佐料
10种轻松笔法，幽默与温情并存
等菜烧得差不多了，我们就还得加一些佐料进去，什么酒、醋、糖、酱油、花椒等等，这样吃起来才香嘛。通俗说史作品也一样，为了让读者读得开心，听众听得顺耳，我一般会尽量为作品添加一点幽默元素。
是的，历史实在太沉重了，有时甚至略显枯燥，不运用一些轻松的笔法是不行的。在《宋朝进行时》中，我也悄悄放了不少调味品哦，诸如 “今语古用、反讽、词语杂色、反语、仿拟、夸张、引用、比方、征引、作者闯入”等等，就是为使文字更加活泼生动、风趣诙谐。
比如，在咱们的第三季里，讲到西夏和宋朝议和时，双方不但对经济补偿条件来回扯皮，在文字上也是互相讨便宜，西夏元昊称帝后，自命为“青天子”，用西夏语说就是“兀卒”，但它写给宋朝的文书里，偏偏音译成“吾祖”。搞得宋朝君臣大发雷霆，你这不是叫我称呼你为“吾祖宗”吗？不行，绝对不行。
类似这种有趣的段子，我也乐意拿出来和大家分享一下，你看，两国相争，也有点像小孩子斗嘴，非常有意思。
当然，历史本是是很严肃的，我们也不能随意幽默，更不能为了幽默而幽默，在调侃对象上，咱们只能选一些人神共愤的蠢人，可千万不可拿英雄人物调侃，否则就失去了历史的厚重感，显得非常轻佻。
而且，幽默也只是佐料中的一味，对于一部作品，我们还应注入自己的真情实感。尤其是对于那些可歌可泣的历史人物，自然应不惜笔墨，抒情感慨，以引发大家的共鸣。惟其如此，我们对待自己的历史才能保持足够的尊重和温情。
最后，针对那些重大的历史事件，比如第三季中的庆历新政一事，我在吸取他人研究成果的基础上，还增加了一些分析评价。毕竟，写历史，不能只讲故事，更重要的还要传递历史观，彰显深度，引发思考。
啰啰嗦嗦说了那么多，并不是野狐狸在自吹自擂，只是和广大历史票友做一个分享，很多环节，可能自己还没有做好，也欢迎大家听后无情拍砖，有情指教。一旦指出错漏，我肯定虚心接受，及时改正。
再次感谢每位支持我的大小朋友！
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