剧情介绍
12月18日，青岛，2021年第七届ccea营地教育大会，通过线上线下结合的方式，圆满落下帷幕！2021ccec以“in camp ， above camp”为主题，面对充满不确定性的未来，营地教育同行携手紧紧在一起，重拾了信心、共同探索了新机遇、共同觅得新的发展！
ccea营地教育大会（以下简称“ccec”）已经连续举办了七届，2015年首届ccec以“了解中国，了解世界”为题，向大众展现了一个全新行业的勃勃生机；2016年第二届ccec以“hello， camp”为题，着力于推动行业上下游交流；2017年第三届ccec以“camp＋”为题，倡导多元化理念，为青少年成长提供多样选择；
2018年第四届ccec以“back to basics”为题，回到“教育”本身，探讨教育如何在营地更好地践行；2019年第五届ccec以“make a difference”为题，从孩子需求和学习出发，关注每一个可能对未来产生影响的小小趋势性变化；2020年面对疫情的挑战，第六届ccec以“together further － 新机遇，新信心，新发展”为题来探索疫情常态化下的泛营地教育产品、服务和举措。
我们一直不遗余力地引领整个泛游学与营地教育行业的发展航向，打造泛游学与营地教育行业的生态圈，不断探索游学的本质和营地教育的初心，推动全行业上下游交流，创造更多行业合作机会，让更多的孩子、家庭、学校和机构能够从我们的事业中受益终身。
2021ccec开幕主题演讲
主题演讲：基于青少年发展心理学探讨素质教育行业企业发展
ccea中营联理事长、新东方国际游学＆营地教育ceo刘婷老师发表了本届大会的开幕演讲。刘婷老师在演讲中提到，从今年的“双减”政策背后，我们看到中国政府不鼓励仅仅注重提升学生分数和应试的教育，而更应该注重培养孩子综合能力的素质教育和全人教育，帮助孩子塑造品格、磨练意志、振奋精神、强化能力。
从行业未来发展角度来讲，研学营地是一个不断增量的市场，也处在一个行业发展的初期和政策的窗口期，而在目前阶段，我们更应该注重的是产品质量和内容的深耕打造。
疫情总会结束，世界大门也会重新敞开，我们要坚守初心，因为对中国来讲，营地教育事业是一个百年发展大计，我们现在也处在一个行业发展初期。
从大势上来讲，我们现在应该是信心满满，充满活力的一个阶段。在疫情之下，可能我们的业务受到了影响，我们就抓紧时间练内功，去打造我们最牛的产品和课程。待疫情结束，需求爆发，我们就能更能地服务中国孩子和家庭。
2021ccec重磅嘉宾演讲
主题演讲：为什么孩子应该行走大地
全国政协委员，新东方教育科技集团董事长俞敏洪老师亲临现场，为2021ccec做了本届大会主题演讲。俞老师说孩子成长的有2条必经之路，包括和知识相遇（意味着阅读）、和大地亲热（意味着行走）。生命的精彩源于对生命的热爱，亲近自然和自然界的生命，会让孩子对生命有更好的认知。
孩子需要了解知识，包括几个维度：大地风貌、自然生命、人文历史、风俗民情，进一步把阅读和行走结合起来。深入体验是重要的成长方式，城市孩子童年至少应该有1－3个月的乡村生活记忆；当然乡村孩子如果有机会，也应该走到外面的世界看一看。另外，让孩子从小做公益，培养孩子的善良和同情心，而这两种能力，是孩子一生的立身之本。
表达和交流能力，也就是语言能力，对于孩子的发展也非常重要。朗读、讲故事、主题演讲、平等对话，非争抢的讨论和争论，也是孩子行走世界的重要基础。当然，如果能够从小学习英语，则更是掌握了走向世界的重要工具。
家长要让孩子多看纪录片，把世界和思想呈现在孩子面前。另外，还要让孩子学会感受和记录，通过朗读美好的诗歌和散文，让孩子感受文字表达的魅力，让孩子记录日常和自己的行走，帮孩子寻找写作题材，让孩子习惯写作，通过记录生命找到生命的意义。
到了一定年龄，孩子独立探索世界的能力就很重要，在确保安全的前提下，让孩子去闯荡世界，认识世界。世界是一片森林，潜藏着危险，但如果不进入森林，就没有世界。
主题演讲：
提高质量是新时期基础教育首要任务
资深教育家，国家副总督学、清华大学教授、国家教育部原基础教育司司长王文湛从教育政策层面向全体与会者进行了分享，中国政府鼓励培养学生兴趣爱好和创新实践能力，而研学旅行有四个意义都贴合了这一政策。
第一，有助于让学生了解祖国的大好河山和光辉灿烂的古代文明，增加民族自豪感。第二，有助于让学生了解社会主义现代化建设取得的巨大成就和改革开放取得的巨大进步，更加热爱党，热爱社会主义祖国。
第三，有助于让学生走向社会，面向生活，接触群众，正确处理个人和他人、个人和社会的关系，这是独生子女所欠缺的，通过研学旅行去补足这方面的缺乏。第四，有利于振奋学生的精神，为振兴中华而努力学习。
这四个意义是贯彻党的教育方针，发展素质教育的需要，可以提高基础教育的质量，可以提高学生综合素质，是培育践行社会主义核心价值观的需要。社会主义核心价值观是依靠实践的，不是靠读书，不是靠听课，要靠自己践行，亲身感悟，亲身体验研学旅行的政治践行，有助于培育建立社会主义核心价值观。
人的思维一种是收敛思维，一种是发散思维，学校老师讲课是收敛思维，外部的、古代的、各学科的知识，通过书本、通过老师讲课，最后提升学生素养。
而研学旅行是发散思维，通过学生自己参与、感悟、体会到一些知识和真理，而且变成他自己的东西，使他站得高，看得远，拓展他的思路，发明一些新的东西，创新精神既要有收敛思维也要有发散思维，更主要是要靠发散思维，所以研学旅行有助于培养学生这种精神。
研学旅行可以提高学生生活质量，不要老生活在学校里面，太枯燥了，要丰富多彩，了解大千世界，所以我觉得还是多方面的。
研学旅行的市场是很广阔的，2017年第二年研学旅行的收入统计大概是1000个亿，估计到2020年可能达到了4000个亿，现在因为疫情达不到了。我认为今后还会逐渐发展，疫情过去会有一个大的发展。
主题演讲：
科技革命和创新与教育改革和发展
中国科技馆原馆长，中国科学院自然科学史研究所原所长王渝生表示，人才成长规律，是在实践中发现人才、在活动中培育人才、在事业中凝聚人才。
习近平指出：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”如何让孩子从天生的科学家，成长为真正的科学家？
那就是必须通过读书实践，通过教育引导，使孩子在实践中逐步了解、学习、熟悉、习惯科学家和科学共同体的游戏规则，使他们从“天生的” 科学家成长为真正的科学家，而这正是家长、教师和科技辅导员的责任和值得用心之处。
实践出真知，实践是检验真理的唯一标准。读万卷书，也要行万里路，把理论和实践相结合。比如说，带孩子走进科技馆，让孩子理解科学知识。
我曾经在教育部和十一部委发表了研学旅行意见，我带学生做了比较早的国外研学旅行，学习了意大利科学革命之旅，因为文艺复兴和工业革命实际上在意大利发生，去看比萨斜塔，去看伽利略等等一些的科学家从事科学研究的大学、研究所，有了很大收获。
