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《教师成长：从“匠师”到“专家型教师”的成长》

--读《教师花传书》有感

因为培训中理论需求的原因，需要就读教育专业理论书籍。近期把《教师花传书》进行了学习， 94千字。有感。

先说一个小插曲：虽然读过书，但这次阅读我开始是抵触的，因为我更喜欢阅读散发书香的纸质书。囫囵吞枣似地读了之后，我觉得我错了，我肯定以后要去买一本，并也会推荐给其他人。

?心得：教师是学校发展的人才因素，教师成长了，才能为学校长久发展提供源源不绝动力。我们为了教师发展做了一些工作，该书为我的工作提供了理论支撑。

上帝答应亚伯拉罕，给他的子孙后代一块流着牛奶和蜜的地方生活。校园就是这一块流着牛奶和蜜的地方，是一方蓄满爱与美的“池塘”，面对生命，教师的每一天都兴致勃勃。当学校坚定地相信每个教师都有潜在的能量，并积极创造条件帮助教师实现个体的职业价值，提供更多的专业支持，帮助教师从教育工作中收获价值、成就感、荣誉感，当教师迷恋上自己耕耘的天地，开始向优秀与卓越一步一步努力，一所学校最美的气象由此开始蓬勃生长。教师的成长有一个过程。静待花开。

就想雄鹰期待着蓝天，格桑花期待着花园一样，我期待着与你们的相遇。