剧情介绍
清晨，走进教室，班上的72名孩子齐刷刷地看着我，眼睛亮晶晶的，透露出难得的欣喜。许多孩子长高了，也长壮实了。想起这一班小萝卜头儿才进班级的情景，仿佛就在昨天。一转眼间，四年过去了，我与孩子们进行了缘份的第五个年头。我爱着他们，虽然他们有时将我气得跳脚，虽然他们有时闹腾得我头疼，但是，我还是执着地爱着这七十二个孩子，这种爱，与母爱接近，更为确切地表达，这是一种师爱。
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接到新书，我首先在扉页上写下“亲近孩子，关爱他们。”八个大字，我边写着边在九月里的桌边吹着微风微微笑，我的孩子们，请原谅我用了“亲近”和“关爱”这两个中性词，古人云：亲其师信其道，只有敢走近老师的孩子，才可能学好那一门学科，只有老师走到孩子中间去，孩子们敢于表达自己真实的想法，这样的孩子才是最真实的孩子，这样的课堂也才是最真实的课堂。而我，更期待于这种真实的表达。
假期结束，在微信圈中发布了一篇从网上看到的文章《小学的重点不在成绩，而在于阅读！》，读完之后感受很深，所以，将这篇文章转载至班级微信中，与家长们共同学习。陪孩子成长的过程，也是一个不断学习的过程，不管领会多少，只要有这种意识，并且付诸于实际，那么就是一种能力。
晚上回到家，在网上随意转转，看到上一届已经上高中的一名学生写的文章，写的是刚进实小的我，在面对班集体的刚融合时，孩子们的理解。以及在最后一次过“六一”儿童节时我的默默流泪，我都不知道自己那时流泪是怎样的情景，“只见她背过身去，走出门外小声的哭泣着，独自承担着这份寂寞。我看着她无奈的背影，我知道那个时候她伤心极了。也许她不想让我们知道她哭了，也许她无法面对我们的伤心，又或许她只想一个人静静的悲伤，当我们进入初中的时候，唯一留下的就只有她了，因为这是她的工作。然而她的泪水，我们都看在眼里。她是一位好老师，一位有心教育学生的老师。”看着看着，我不由地想起了这个小女孩，话语不多，但很懂事，在她的笔下，我仿佛又回到了与孩子们依依不舍的日子。
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师生情，是世界上最纯粹的情感。
在三尺讲台上，我是一名老教师，但在教育孩子的道路上，我是一名新手，不同家庭的学生，不同个性的孩子，都需要老师用真挚的心去爱护，去引导他们健康快乐地成长。
因为每个孩子都想做老师心目中的好学生。
如果，在我教的学生中，能有那么一些孩子在毕业之后还能够偶尔想起我，那就是我最幸福的时刻。
如果，在我正在教的学生中，能有那么一些孩子在遇到困难时能够想到我，那也是我最幸福的时刻。
我爱他们，希望他们也爱我。
